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Satzarten (Grammatikregel)

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Satzarten

 

Es gibt verschiedene Satzarten:

  • den Aussagesatz
  • den Fragesatz
  • den Ausrufesatz
  • und den Aufforderungssatz

 

A) Der Aussagesatz.

Der Punkt(.) steht nach einem Aussagesatz. Das Subjekt steht vor dem Verb.

Beispiele:

Ich spiele mit meinem Hund                       Meine Flügel sind so winzig.

  

B) Der Fragesatz.

Das Fragezeichen(?) steht nach einem Fragesatz. Das Verb steht vor dem Subjekt. Es gibt Fragewörter mit denen man einen Fragesatz beginnt: “wann, warum, was, wer, wem, wen, wie, wieso, wo, woher, wohin,… „

Beispiele:

Gehst du ins Kino?         Bist du etwa einen Drachen?   Wie alt bist du?

 

C) Der Ausrufesatz.

Das Ausrufezeichen (!) steht nach einem Ausrufesatz (Exklamativsatz) .Diese Satzart drückt starke Gefühle aus: Bewunderung, Zustimmung, Widerwillen, Entsetzen,…

Beispiele:

Hurra! Wunderbar!         Was für ein Wetter!           Toll gemacht!

 Ich bin doch ein Mensch!                   Das ist ekelhaft!

 

D) Der Aufforderungssatz.

Das Ausrufezeichen(!) steht nach einem Aufforderungssatz (Imperativsatz) .Der Sprecher oder Schreiber drückt eine Bitte, einen Wunsch oder ein Befehl aus. Die Imperativform des Verbs wird benutzt.

Beispiele:

Komm bitte einmal zu mir!          Komm bitte zu mir!       Komm zu mir!

Komm!       Mach dein Buch zu!         Setzt euch!         Wach auf!

 

Je l’ai mis sur le site de l’école pour expliquer aux personnes extérieures à la classe comment il faut placer les points en allemand, car certains se disent : «  allez, on met un point par-ci et un autre par là !!! »

écrit par Meenakshi Gupta pour le CM2 bilingue

 

Le pluriel des noms et des adjectifs.

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Le pluriel des noms

Le plus souvent, pour former le pluriel d’un nom, on ajoute un s au singulier.

  • Les noms qui se terminent par s, x ou z ne changent pas.
  • Sept noms en ou se terminent par oux au pluriel : des hiboux, des joujoux, des poux, des bijoux, des cailloux, des choux, des genoux.
  • Les noms qui se terminent au singulier par au, eau et eu prennent un x au pluriel: un esquimau des esquimaux, un végétal des végétaux
  • Exceptions : des landaus, des bleus, des pneus, des émeus
  • Les noms en –al se terminent en –aux au plurie: un animal des animaux, un végétal des végétaux
  • Exception : des bals, des carnavals, des chacals, des étals, des festivals, des récitals, des régals, des narvals…
  • La plupart des noms en –ail prennent un s –aux au pluriel: un éventail des éventails
  • Mais certains noms en –ail se terminent en –aux au pluriel: un corail des coraux, un travail des travaux, un vitrail des vitraux

 

Le pluriel des adjectifs

Pour former le pluriel d’un adjectif, on ajoute le plus souvent un s

Les adjectifs qui se terminent par s ou par x ne changent pas au pluriel.

Les adjectifs qui se terminent en –eau font leur pluriel en –eaux : un climat nouveau des climats nouveaux

La plupart des adjectifs qui se terminent par –al font leur pluriel en –aux: le principal climat les principaux climats

Exceptions : banals, bancals, fatals, finals, glacials, natals, navals.

 

Texte saisi par Thimothé pour la classe de CM1 monolingue

La formation du féminin pour les noms et les adjectifs

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Le féminin des noms.

Le féminin d’un nom se forme souvent en ajoutant e à la fin :

Un avocat, une avocate

 

Certains noms ont une terminaison particulière. Parfois, on doit :

  • Ajouter un accent grave et un e final : un boulanger une boulangère
  • Transformer les lettres finales : un chanteur une chanteuse, un facteur une factrice, un ogre une ogresse
  • Changer la consonne finale et ajouter un e : un sportif, une sportive
  • Doubler la consonne finale et ajouter un e : un musicien, une musicienne
  • Certains féminins sont différents du masculin : un homme, une femme
  • D’autres sont identiques : un fleuriste, une fleuriste

 

Le féminin des adjectifs qualificatifs.

Pour former le féminin d’un adjectif, on ajoute le plus souvent un e à l’adjectif masculin :

un grand monsieur, une grande dame

Cas particuliers : la consonne finale est changée

  • Elle est doublée: ancien ancienne, gros grosse
  • f devient –ve : vif vive
  • x devient –se, -ce ou –sse : mystérieux, doux douce
  • et devient –ète ou –ette : discret discrète, coquet coquette
  • er devient –ère : léger légère, entier entière

 

Certains adjectifs ont une terminaison très différente au masculin et au féminin :

nouveau nouvelle, frais fraîche, public publique

 

Ecrit par Thimothé pour le CM1 monoligue.

 

L’usage de verbes dans une phrase

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Cela m’a plu de faire l’exercice en classe, alors j’ai voulu l’écrire et le partager. Il fallait respecter les consignes grammaticales suivantes:

Le verbe „sein“ avec un adjectif.

Ich bin rot.
Du bist hoch.
Er ist alt.
Wir sind blau.
Ihr seid schwarz.
Sie sind lang.

 

Le verbe „haben“ avec un article suivi d’un nom.

Ich habe einen Vater.
Du hast eine Mutter.
Er hat einen Weg.
Wir haben einen Arm.
Ihr habt eine Maus.
Sie haben ein Tier.

 

écrit par Aliénor pour le CM1 bilingue.

Règle de grammaire : les compléments circonstanciels.

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Dans une phrase, des mots ou groupe de mots peuvent être déplacées ou supprimés : ce sont des compléments circonstanciels.

Exemple :

Chaque matin, les soigneuses font le tour de l’enclos. Courageusement, il gravit la pente.

Les compléments circonstanciels donnent des renseignements supplémentaires dans la phrase (indication de temps, de lieu, de manière et de but). Ils ne sont pas obligatoires.

 

Texte écrit par Mehdi MSEHLI CM1 monolingue,

pour comprendre les compléments circonstanciels.